Après le séminaire qui a rassemblé fin mars une cinquantaine de personnes issues du collectif « Socle commun, promesse démocratique » (SGEN, SE-UNSA, CRAP-Cahiers pédagogiques et Education & Devenir) pour un travail en plénière et en ateliers, des enseignants et formateurs vont répondre à quelques questions. Le travail par compétences et le socle commun, c’est possible, nous disent-ils. Oui, mais comment ?
Aujourd’hui, Roseline Ndiaye, professeure de SVT. (...)

Le Nouvel Educateur, la publication du mouvement ICEM-Freinet, vient de faire paraitre un numéro spécial intitulé sobrement et avec ambition : "Refondation". Avec pas moins de trente auteurs pour apporter leur phrase à l’édifice école en mutation. Catherine Chabrun, rédactrice en chef, a accepté de répondre à quelques questions. (...)

A l’issue du grand rassemblement de la Sorbonne du mercredi 15 mai, en présence de quatre ministres et plusieurs centaines de participants d’horizon divers (Education, Ville, collectivités territoriales), on ne sait toujours pas vraiment ce que signifie la notion de « réussite éducative ». Mais l’objet de cette réunion n’était sûrement pas de parvenir à une définition, plutôt de faire se poser de bonnes questions, en évitant si possible la langue de bois (qui revenait par intermittences) et en ouvrant des perspectives qui passent par la poursuite du questionnement. (...)