Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques 10 rue Chevreul 75011 Paris 01 43 48 22 30
Recherches et indexation

 
Les chroniques du métier
L'actualité vue par le CRAP
Colloque des journées d’automne du CRAP-Cahiers pédagogiques - Une école juste ? L’égalité des chances en débat
Le programme des journées du 3 et du 4 novembre à ENS rue d’Ulm, Paris Vème
Tournage du film "Entre les murs" : des enseignants témoignent
Propos recueillis par Jean-Michel Zakhartchouk
Généralisation de l’éducation artistique et culturelle  : à quels dess(e)ins  ?
Par Sylviane Martin
Quand l’accompagnement scolaire interroge l’école
Par Jacques Bernardin
Quelle tristesse  !
Par Laurent Nembrini
Innover, c’est faire confiance
Par Caroline Jouneau-Sion

Les dépêches
Belgique : Rencontres d’été de Changement pour l’Egalité
Du 18 au 23 août 2008
Enseigner la littérature contemporaine : pourquoi ? comment ?
Rencontre-débat proposée par l’AFEF le 31 mai à Paris
Quels partenariats pour quelles solidarités ?
Université d’Eté du CRID du 2 au 5 juillet à Nantes
Le Palais de la découverte est menacé
Communiqué du personnel et pétition de soutien à signer en ligne

Revue de presse du vendredi 4 juillet 2009

Les résultats des épreuves écrites du baccalauréat ont été affichés ce vendredi 4 juillet. Le taux de réussite au premier groupe d’épreuves du bac général a atteint cette année 74,9% des candidats. Bravo à Sacha (13 ans) , Monique (63 ans) et à tous les autres.Le Monde profite de l’occasion pour rappeller dans un article très concret ce qu’a été le quotidien d’une correctrice au cours des dernières semaines . Pour cette professeur de philosophie interrogée par le journal, ce fut 138 copies qui à raison de vingt minutes en moyenne par copie, impliquent un minimum de 46 heures de travail... (...)

La suite

Les ressources thématiques
Échos de campagne
L’école et l’élection présidentielle
Le socle commun
Méthodes de lecture : la recherche du sens perdu
Banlieues... Comment en parler à l’école ?
L’autorité et l’école
La laïcité
La première heure

L’arrivée du train cinéma en gare « Postmoderne » : Terminus ? - jeudi 24 janvier 2008
Par Gérard Hernandez
Les lycéens et la composition d’histoire-géographie - mercredi 21 novembre 2007
Par Yves Lecocq
Après la lecture, le calcul. L’enseignement de la division en question. - mercredi 13 décembre 2006
Par Gérard Morin
Métacognition et réussite des élèves - lundi 11 décembre 2006
Par Nicole Delvolvé
La citoyenneté scolaire est-elle possible ? - lundi 30 octobre 2006
Par Gardy Bertili
L’orthographe réfléchie à l’école primaire - mercredi 14 juin 2006
Par Jean-Paul Vaubourg
Français en collège : peut-on encore faire de l’orthographe dans les séquences ? - dimanche 23 octobre 2005
En attendant un prochain dossier sur l’orthographe (janvier 2006), voici quelques roboratives propositions ! - Par Jean-Philippe Taboulot
Des chemins de savoirs - lundi 27 juin 2005
Par Joseph Rossetto
Pour l’école
Une progression en sciences
- vendredi 3 juin 2005
Par Michèle Dell’Angelo-Sauvage
L’approche orientante - jeudi 2 juin 2005
Par Arnaud Dubois
Des supports pour visualiser et verbaliser le temps qui passe et qui dure et pour apprendre les jours et les mois - samedi 28 mai 2005
Par Lotta De Coster (Lire dans le numéro 434 des Cahiers, l’article de Lotta De Coster : « Comment l’enfant apprend le temps »)
Quelle Ecole pour les élèves en situations de handicaps ? - vendredi 27 mai 2005
Par Patrice Bourdon
Pratiques éducatives : la ruse est-elle compatible avec une visée démocratique ? - mardi 26 avril 2005
Par Yves Guégan
Pourquoi l’arabe ? - samedi 9 avril 2005
Par Nancy Maury-Lascoux
La Marseillaise et l’honnête homme - jeudi 17 mars 2005
Par Bernard Girard
Suffit-il de les faire discuter pour qu’ils apprennent ? - vendredi 25 février 2005
Les outils nécessaires à la réalisation des séquences décrites dans l’article page 62 du N°431, par Christine Dollo
Et la fonction motrice ? - dimanche 28 novembre 2004
Par Claire Durand
« Les choristes », un cauchemar français - samedi 18 septembre 2004
par Gérard Hernandez
Les environnements numériques de travail (ENT) - lundi 10 mai 2004
Par Jean-Pierre Archambault, Scérén-Cndp - Mission veille technologique.
Lire en classe "Le rocher de Tanios" d’Amin Maalouf - lundi 10 mai 2004
Par Iman Cheaib, professeure de français langue étrangère
Petit détournement journalistique entre amis - jeudi 22 avril 2004
Par Gérard Hernandez, enseignant documentaliste
Au risque de l’adoption - Chapitre 12 : Besoin de savoir, désir de savoir, refus de savoir - lundi 15 mars 2004
Par Cécile Delannoy
Accompagner des projets à l’université - dimanche 22 février 2004
Par Isabelle Gillet et Sylvie Scoyez, ESA, Université Lille 2
L’élève partenaire ? - samedi 21 février 2004
Par Gardy Bertili, CPE, Lycée professionnel Jean Perrin, 78210 Saint-Cyr L’École
Le chef d’établissement et l’analyse des pratiques - samedi 14 février 2004
Par Marc-Henry Broch, Principal honoraire
Enseigner, punir, récompenser - samedi 14 février 2004
Par Ourania Kalouri et Filios Andronicos, professeurs de l’école supérieure d’enseignement pédagogique et technologique
Le travail en groupe à l’école - jeudi 11 septembre 2003
Par Jean-Paul Roux
Enseigner les religions - mardi 9 septembre 2003
Par Lionel Rivière, enseignant en histoire des religions
Des « bonnes pratiques » en éducation - lundi 9 juin 2003
Par Anne Abdoulaye, Assistant de recherche, Bureau international d’éducation (BEI) de l’Unesco
Le rapport aux objets de savoir comme critère de différenciation entre apprenants - mardi 26 novembre 2002
Par Jelmam Yassine
Pertinence et limites de la notion de « rapport au savoir » en didactique des sciences ? - mercredi 9 octobre 2002
Par Mohamed Lamine Ben Abderrahman
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