Les dossiers

N° 445 - Où en sont les ZEP ?
Coordonné par Claude Vollkringer, François-Régis Guillaume (OZP) et Jean-Michel Zakhartchouk - Septembre 2006

Alors que de nouvelles mesures ministérielles se mettent en place, les Cahiers pédagogiques publient ce nouveau dossier sur les ZEP pour proposer des pistes d’action, mais aussi des analyses parfois différentes de celles qui dominent actuellement dans les médias : histoire et perspectives, questions sur les fameux « moyens » et leur utilisation, témoignages de pratiques culturelles (sciences, arts..) conçues autrement que comme des « cerises sur le gâteau », pistes pour la formation des enseignants.
À un moment où le risque du renoncement est grand, comme celui du remplacement de la logique sociale et territoriale par une logique libérale centrée sur l’individu, ce dossier insiste sur la dimension collective du travail dans les ZEP. De quoi repartir avec énergie vers une nouvelle année, grâce à ces perspectives auxquelles s’ajoutent les voix pleines d’humanité de Jeanne Benameur et François Bégaudeau.

La présentation complète du dossier

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N° 407 - ZEP-REP, l’éducation prioritaire
Coordonné par François Marec avec la collaboration de l’Observatoire des zones prioritaires - Octobre 2002

Le dispositif d’éducation prioritaire a fêté ses 20 ans en 2001. Les zones (ZEP) sont devenues des réseaux (REP).
La publication de ce dossier est à la fois un moyen de faire un état des lieux à l’heure des REP mais aussi de s’interroger sur le devenir des ZEP, une occasion de faire des propositions, d’inciter à la réflexion et aux réajustements, et surtout un acte militant, une prise de position politique. Oui, les efforts pour l’éducation prioritaire doivent être poursuivis, amplifiés.

La présentation complète du dossier

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