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Qui sommes-nous ?|
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 Quatre-vingt personnes, premier et second degré, réunies à Montluel, dans l’Ain, du 17 au 24 aout ont réfléchi ensemble à la manière dont on peut enseigner le plus efficacement possible, c’est-à-dire faire apprendre, entre les contraintes fortes qui pèsent sur nous et les marges de manœuvre réelles qui existent et dont il faut s’emparer.
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CRAP-Cahiers-pédagogiques
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> N°471 - Apprendre l’Histoire
Coordonné par Patrice Bride et Pierre-Philippe Bugnard
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lundi
2 mars 2009
 Pour être bon en histoire, suffit-il « d’apprendre ses leçons », quitte à en oublier rapidement la plus grande partie ? Dans ce dossier, nous voulons plutôt prendre au sérieux la vocation de la discipline à former à la citoyenneté, à l’esprit critique, à « l’intelligence active »... Comment les enseignants de tous les niveaux s’y prennent-ils pour amener leurs élèves à « penser l’Histoire » ? |
LES
ARTICLES EN LIGNE
Des histoires à l’histoire, ou comment faire de l’histoire avec des petits ? Entretien croisé avec trois enseignants : Emmanuelle Sagnes, Marielle Cantillon et Jacques Vialle
Enseigner le 11 septembre en classe : méthodologie, enjeux et pratiques de l’Histoire Par Joël Mak dit Mack
Le mythe national - L’histoire de France revisitée Extrait de l’ouvrage de Suzanne Citron publié aux Éditions de l’Atelier / Éditions ouvrières, 2008
« Sales, violents et dangereux... » Stéréotypes d’hier et d’aujourd’hui Complément à l’article de Jean-Pierre Costille paru dans la revue
“Construire l’Histoire” et “FuturHist” : un nouveau concept de manuel scolaire d’histoire... Par Jean-Louis Jadoulle |
| LE SOMMAIRE
Billet du mois - Monique Ferreons : Les réseaux existent Actualités éducatives
Le dossierÉditorial : Apprendre l’histoire 1- Apprendre l’histoire met en jeu des compétences complexes
2- Écrire pour maitriser l’argumentation historique
3- Apprendre la chronologie, manipuler le temps
4- L’Histoire comme confrontation à l’altérité
Articles à lire en ligne
Et chez toi ça va ?
Faits & Idées
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Offre 29 : Histoire et mémoire2 numéros pour 12 € (hors frais de port)N° 471 - Apprendre l’Histoire Offre 28 : L’Histoire, une science humaine2 numéros pour 12 € (hors frais de port)N° 471 - Apprendre l’Histoire Les appels à contributions
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Le billet du mois
Les réseaux existentPar Monique Ferrerons, parent d’élève, professeur, syndiquée et militante
Partant pour une réunion publique avec Philippe Meirieu [1], je croyais retrouver là mes habituels collègues syndiqués... Pas vus. Non plus les membres du parti politique auquel j’appartiens, ni les représentants du mouvement pédagogique où je milite...
Peu de parents ou collègues du collège voisin où je travaille, ni des écoles où sont scolarisés mes enfants.
Et pourtant...
La salle prêtée par la mairie du VIIIe arrondissement (...)
 La
suite L'actualité
éducative
Les chroniques du
métier
Les dossiers de
l'école ailleurs
Afin d'éclairer
nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs,
nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes
éducatifs d'autres pays.
Un hors-série
numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers
est disponible en téléchargement (5 €).
 La
présentation de ce hors-série |
ISSN : 008-042X |
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