Partez à la découverte des fonctionnalités de notre tout nouveau site, pour les particuliers comme pour les établissements, et bénéficiez de notre weekend portes ouvertes jusqu'au dimanche 8 novembre minuit!

Diffuser des pratiques réelles et les résultats de la recherche, promouvoir les idées et principes de l’éducation nouvelle, lutter contre les idées rances sur l’école… À l’occasion de la mise en ligne de notre nouveau site, faisons le point sur nos valeurs et notre projet associatif depuis plus de 80 ans.

Dans le tumulte de l’actualité en continu et multicanale, on entend tout et son contraire. La jeunesse manifeste sans revendications légitimes, elle est manipulée par tel parti ou tel syndicat, elle n’a pas suffisamment d’expérience pour juger des décisions politiques prises à son égard… Mais il se dit aussi que depuis quelques décennies, seuls les mouvements lycéens et étudiants ont obtenu satisfaction. Quelles victoires la jeunesse a-t-elle réellement remportées ? La réponse de Claude Lelièvre, historien de l’éducation.

Dans l’article précédent, Baptiste Besse-Patin montre l’absence de preuves solides pour établir les liens entre jeu et apprentissages. On questionne ici, de façon complémentaire, la réalité du « ludique » dans les pratiques.

Dans « le meilleur » collège de Seine-Saint-Denis, comment faire apprendre et vivre ensemble des élèves aux origines sociales diversifiées.

Depuis avril 2026, une dizaine de collégiens et de lycéens suivis en soutien scolaire associatif travaillent aussi avec un tuteur numérique fondé sur l’intelligence artificielle. Tout se passe par écrit, et tout peut se relire : ce que les élèves lui demandent, ce qu’il leur répond, et ce qu’ils font de ses réponses. Avantages et limites de ce soutien numérique.